lunes, 7 de abril de 2014

LAS NEURONAS



Ciencias Naturales Y Medio Ambiente
TALLER DE CLASE
DOCENTE: ROSINA IBARGÜEN CÓRDOBA
TEMA: LAS NEURONAS
INDICADOR DE COMPETENCIA: el estudiante identifica la función de las neuronas como estructura funcional del sistema nervioso de los animales y el ser humano.
MARCO TEÓRICO:
SISTEMA NERVIOSO: tiene como función: de coordinar y controlar todo el organismo, através de un centro direccional que recibe y produce los impulsos nerviosos en forma de impulsos electricos. El sistema nervioso se compone de varios elementos celulares como tejidos de sostén o mantenimiento llamados neuroglia, un sistema vascular especializado y las neuronas que son células que se encuentran conectadas entre sí de manera compleja y que tienen la propiedad de generar, propagar, codificar y conducir señales por medio de gradientes electroquímicos (electrolitos) a nivel de membrana axonal y de neurotransmisores a nivel de sinapsis y receptores. Las células que constituyen el sistema nervioso son las células gliales y las neuronas.
Las células gliales (conocidas también genéricamente como glía o neuroglia) son células del sistema nervioso que desempeñan, de forma principal, la función de soporte y protección de las neuronas. Las neuronas no pueden funcionar en ausencia de las células gliales. Las células gliales se clasifican en:
Los astrocitos, oligodendrocitos (suelen encontrarse en el cerebro, cerebelo, tronco cerebral y médula espinal), células de Schwann, (encuentran a lo largo de todo el sistema nervioso periférico).
NEURONAS
Son las células funcionales del tejido nervioso. Ellas se interconectan formando redes de comunicación que transmiten señales por zonas definidas del sistema nervioso. Las funciones complejas del sistema nervioso son consecuencia de la interacción entre redes de neuronas, y no el resultado de las características específicas de cada neurona individual. La neurona es la célula principal del sistema nervioso. Tiene la capacidad de responder a los estímulos generando un impulso nervioso que se transmite a otra neurona, a un músculo o a una glándula. La forma y estructura de cada neurona se relaciona con su función específica, la que puede ser:
• Recibir señales desde receptores sensoriales
• Conducir estas señales como impulsos nerviosos, que consisten en cambios en la polaridad eléctrica a nivel de su membrana celular
• Transmitir las señales a otras neuronas o a células efectoras.
Las neuronas Son las encargadas de recibir, transportar y dar respuesta a estímulos. Algunas de las partes de la neurona son similares a las de las demás. Las estructuras principales de la neurona:
1. Dendritas son prolongaciones que salen de diferentes partes del soma. El tamaño y ramificación de las dendritas varía según el lugar y la función de la neurona. Las dendritas recogen información proveniente de otras neuronas u órganos del cuerpo y la concentran en el soma de donde, si el mensaje es intenso, pasa al axón.
2. Soma o cuerpo celular esta parte incluye el núcleo.  Al igual que todas las demás células.  En esta parte es donde se produce la energía para el funcionamiento de la neurona.  Una diferencia importante es que el núcleo de las neuronas no está capacitado para llevar a cabo división celular (mitosis), o sea que las neuronas no se reproducen.
3. Axón es una sola prolongación que sale del soma en dirección opuesta a las dendritas.   La función del axón es la de conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, músculo o glándula del cuerpo.  El axón tiene varias estructuras distintivas:
  1. a.       La capa de mielina - Son capas de una sustancia grasosa que cubre partes de la superficie del axón.  Estas capas facilitan la transmisión del impulso nervioso.  Esta sustancia es producida por las células Schumann.  La falta de mielina está asociada con dificultad en la transmisión de impulso nervioso.   Además, su ausencia en los infantes explica sus limitaciones motrices.  No todo el axón está cubierto de mielina.  
  2. b.      Los Nódulos de Ranvier son los espacios del axón donde hay ausencia de mielina y desempeñan una función de disminuir la velocidad de la transmisión del impulso nervioso.
4. Los Botones Presinápticos son ramificaciones al final del axón que permiten que el impulso nervioso se propague en diferentes direcciones.  En los botones sinápticos hay vesículas sinápticas que contienen neurotransmisores (NT).  Los NT se encargan de pasar el impulso nervioso hacia otra neurona, músculo o glándula.
Las neuronas se clasifican también en tres grupos generales según su función:
1. Neuronas Sensitivas o aferentes, localizadas normalmente en el sistema nervioso periférico (ganglios sensitivos) encargadas de la recepción de muy diversos tipos de estímulos tanto internos como externos. Esta adquisición de señales queda a cargo de una amplia variedad de receptores: Los Termoreceptores. Sensibles a radiación calórica o infrarroja. Los Fotoreceptores. Son sensibles a la luz, se encuentran localizados en los ojos.  Los Quimiorreceptores. Son las que captan sustancias químicas como el gusto (líquidos-sólidos) y olfato (gaseosos), En relación con las funciones de regulación hormonal, hambre, sensación de sed. Los Mecanorreceptores son sensibles al roce, presión, sonido y la gravedad, comprenden al tacto, oído.
2. Neuronas Motoras o eferentes, localizadas normalmente en el sistema nervioso central se encargan de enviar las señales de mando enviándolas a otras neuronas, músculos o glándulas.
3. Neuronas Mixtas o Interneuronas, localizadas normalmente dentro del sistema nervioso central se encargan de crear conexiones o redes entre los distintos tipos de neuronas.  
SINAPSIS: Una neurona puede comunicarse con una u otras muchas, y de igual modo muchas neuronas se pueden comunicar con una por medio de una unión llamada SINAPSIS (del griego synaptein: significa broche, unión, ligadura) Como hay un espacio físico entre las terminaciones del axón de una neurona y las dendritas de la siguiente, el impulso eléctrico no puede saltar la separación, y la transmisión se hace por medios químicos. Cuando el impulso llega a la terminación del axón, produce la liberación de un producto químico que se difunde a través de la sinapsis, y cuando alcanza las dendritas o el axón dela segunda neurona se genera el impulso que se trasmite a otras unidades. Las sustancias que actúan de esta forma se llaman neurotransmisores químicos
CLASIFICACIÓN DE LAS SINÁPSIS:
Un botón terminal axónico puede llegar a una espina dendrítica, al soma o al axón de la neurona posináptica. Por lo que la clasificamos a la sinapsis en:
1.       Axodendríticas: Se establecen entre el botón  terminal de la neurona presináptica y una dendrita o una espina dendrítica dela neurona postsináptica.
2.       Axosomáticas (cuerpo): Se establecen entre el botón terminal dela neurona presináptica y el soma de la neurona postsináptica.
3.       Axoaxónica: Se establecen entre el botón terminal de la neurona presináptica y la terminal axónica de la neurona postsináptica.


TALLER
Responder en el cuaderno el siguiente cuestionario:
1.       Que compone el sistema nervioso?
2.       Como se llaman las células que conforman el sistema nervioso y  cuáles son sus respectivas funciones?
3.       Como se clasifican las neuronas y donde se localizan?
4.       Cuáles son los tipos de receptores que poseen las neuronas sensitivas y que órganos  de los sentidos las poseen?
5.        Realiza un dibujo y señala las partes de una neurona
6. Que función desempeña el soma
7. Que función desempeña las dendritas
8. Que función desempeña el axón y que estructuras lo conforman explicar.
9. Cuáles son las características de los botones presipnaticos?
10.  Que es la sinapsis?
11. Dibuja la sinapsis según la interpretación del concepto?
12. Como se denominan las sustancias químicas que se utilizan para pasar el impulso nervioso de neurona en neurona?
14. Mencione y explique cómo se clasifica la sinapsis.
15. Argumenta las siguientes preguntas:
a.  ¿Qué consecuencias traería para el individuo si las neuronas se mueren?
b.  ¿Qué podría ocurrir si las células aferentes del sistema nervioso no funcionaran?















































































































































































































































































































































LAS EMOCIONES

Área: Educación ética Docente: Rosina Ibargüen Córdoba Estudiante: _____________________________________    Grado: Noveno / Fecha: ___...