UNIDAD DIDACTICA

LOS PROCESOS FÍSICOS

I.E VALLEJUELOS

GRADO: sexto

ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

DURACION DEL PROYECTO: ocho semanas

DESCRIPCION DEL PROYECTO: el proyecto pretende que los estudiantes tengan una dimensión más amplia sobre la percepción del entorno que lo rodea; responder a una serie de cuestionamientos sobre el comportamiento de los materiales, la estructura y sus propiedades.

RECURSOS:

• HUMANOS: docente y dicentes
• INFORMATICOS: la web
• LOCATIVOS: aula de clase, el patio, zona verde
• OTROS: cámaras, TV, DVD, video vean, implementos de uso cotidiano.

OBJETIVOS

GENERAL

Despertar la capacidad de asombro en los estudiantes, tomando como referente su entorno inmediato para dar respuestas a los diferentes interrogantes que subsisten utilizando herramientas necesarias y pertinentes que permitan satisfacer sus necesidades.

ESPECIFICOS

Utilizar el internet como herramienta de apoyo para complementar contenidos.

Utilizar los pasos del método científico en pruebas experimentales

DESARROLLO POR SEMANAS:

• TEMAS:
  • SEMANA 1: el movimiento, los sistemas de referencia
  • SEMANA 2: clases de movimiento- ,movimiento y trayectoria
  • SEMANA 3: gráficas distancia- tiempo y clases de movimiento
  • SEMANA 4: la aceleración, la fuerza y el equilibrio de los cuerpos
  • SEMANA 5: el principio de la inercia, relación entre la fuerza neta y la masa de los cuerpos y la fuerza de rozamiento
  • SEMANA 6: efectos de una fuerza
  • SEMANA 7: el trabajo, la potencia y la energía
  • SEMANA 8: las máquinas simples
  
  
• DOCUMENTOS:
• IMÁGENES:
• OTROS MATERIALES:

ESTÁNDARES: Conceptuales: Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos. Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. Describo el proceso de formación y extinción de estrellas. Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar. Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la tierra. Procedimentales: Observo fenómenos específicos. Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas. Actitudinales: Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás funciones.

COMPETENCIAS: Conceptuales: Ubico la tierra como planeta componente del sistema solar que está regido por diferentes leyes. Comprendo las leyes que determinan los fenómenos del entorno físico donde vivo. Analizo las cualidades y la interacción de los cuerpos que forman mi entorno. Procedimentales: Formulo preguntas y lashttp://www.blogger.com/img/blank.gif resuelvo a través de leyes y la observación. Sistematizo y ordeno datos para obtener resultados. Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento. Actitudinales: Comprendo la importancia del mundo físico para la presencia de diversos fenómenos de mi vida diaria. Comprendo el planeta tierra como parte de un sistema donde todo tiene una razón de ser de forma lógica y ordenada.

BIBLIOGRAFIA:
Ciencias naturales 6 / Esteban Carrillo Chica…[et al] . Editorial Santillana, 2007.